Kultura odmienia

Wersja najnowsza (26)

Spis treści

  1. 1. TU
    1. 1.1. Świat realny
      1. 1.1.1. Przestrzeń rozpoznana
        1. 1.1.1.1. Wiejskie ustronie
        2. 1.1.1.2. Moje miasto
        3. 1.1.1.3. Opowiem wam historię…
        4. 1.1.1.4. Zwykłe i niezwykłe miejsca. Opis miejsca, sytuacji i przeżyć
      2. 1.1.2. Przestrzeń rozpoznawana
        1. 1.1.2.1. Płyniemy do Itaki. Przygody Odyseusza
        2. 1.1.2.2. Na bezludnej wyspie Robinsona
        3. 1.1.2.3. Tam i z powrotem, czyli samotnie przez Afrykę
    2. 1.2. Światy równoległe
      1. 1.2.1. Świat medialny
        1. 1.2.1.1. Fikcja i prawda w literaturze
        2. 1.2.1.2. Hugo Cabret i  tajemnica „filmowej historii” początków kinematografii
        3. 1.2.1.3. Wypowiedzenia i ich rodzaje
        4. 1.2.1.4. Świat medialny
      2. 1.2.2. Świat wirtualny
        1. 1.2.2.1. Między dwoma światami
        2. 1.2.2.2. Szkolni dziennikarze
        3. 1.2.2.3. Internet a  media
        4. 1.2.2.4. Plemiona sieci
    3. 1.3. Światy fantastyczne
      1. 1.3.1. Fantastyka i nauka
        1. 1.3.1.1. O sztucznej inteligencji i prawdziwym człowieczeństwie
        2. 1.3.1.2. Czym jest fantastyka naukowa?
        3. 1.3.1.3. Pewniki czy aksjomaty? Rozumienie słów rodzimych i zapożyczonych w tekście
      2. 1.3.2. Dyscyplina wyobraźni
        1. 1.3.2.1. Zielone słońce albo o tym, dokąd wyobraźnia może nas zaprowadzić i co można tam odnaleźć
        2. 1.3.2.2. Wyspa Szczęśliwa i lud poza historią
        3. 1.3.2.3. Miejsca i sensy: przestrzeń, która znaczy
      3. 1.3.3. Labirynty snu
        1. 1.3.3.1. Wyśnione cuda Krainy Czarów
        2. 1.3.3.2. Dziś będę straszny: pokażę wam komiks
        3. 1.3.3.3. Skrzydlate słowa
    4. 1.4. Światy idealne, światy niemożliwe
      1. 1.4.1. Projekty
        1. 1.4.1.1. Jestem TU, a chcę być TAM! Osiemnastowieczne egzotyczne światy
        2. 1.4.1.2. Wszędzie dobrze, gdzie nas nie ma… O Maćku-wędrowniku…
        3. 1.4.1.3. Czy zawsze mówimy logicznie i bez błędów?
      2. 1.4.2. Przestrogi
        1. 1.4.2.1. Wspólność! Identyczność! Stabilność!
        2. 1.4.2.2. Jak zbudowane są zdania?
    5. 1.5. Świat wewnętrzny
      1. 1.5.1. Dzienniki - pamiętniki – blogi
        1. 1.5.1.1. Chytre szyfry – w kręgu skrótowców i emotikonów
        2. 1.5.1.2. Kto pisze dziennik?
        3. 1.5.1.3. Nazywam się Mole, Adrian Mole… Pamiętnik angielskiego gimnazjalisty
        4. 1.5.1.4. Związek główny w zdaniu: podmiot i orzeczenie
        5. 1.5.1.5. Trochę więcej o języku
      2. 1.5.2. Z szuflady
        1. 1.5.2.1. Artystyczne dorastanie
        2. 1.5.2.2. Refleksy pustyni
        3. 1.5.2.3. Pisać (poezję) każdy może… Chyba…
        4. 1.5.2.4. Rzeczy ostateczne
        5. 1.5.2.5. Mówią twarze
        6. 1.5.2.6. O innych częściach zdania – dopełnienie, okolicznik, przydawka
        7. 1.5.2.7. Jak łączą się wyrazy w zdaniu – czyli o związkach składniowych
    6. 1.6. Spotkania ze sztuką
      1. 1.6.1. Spotkania ze sztuką
        1. 1.6.1.1. Uchwycić piękno pejzażu
  2. 2. TERAZ
    1. 2.1. Pamięć jako wartość
      1. 2.1.1. Doświadczenie zagłady
        1. 2.1.1.1. Pamięć jako sposób oswajania traumy
        2. 2.1.1.2. Przetrwanie – różne ujęcia. O etycznej złożoności świata
        3. 2.1.1.3. Między wspomnieniem a autobiografią – o pamięci wojny i prawach młodości
        4. 2.1.1.4. Opis zdania pojedynczego – ćwiczenia
      2. 2.1.2. W ogrodzie pamięci
        1. 2.1.2.1. Czym jest „prywatna historia”?
        2. 2.1.2.2. Twain na Dzikim Zachodzie – autobiografia czy wspomnienie?
        3. 2.1.2.3. Wypowiedzenie złożone – wprowadzenie, wypowiedzenie złożone podrzędnie
        4. 2.1.2.4. Słowniki jako nasza pamięć
    2. 2.2. W przyszłości
      1. 2.2.1. Napisać przyszłość
        1. 2.2.1.1. Znakomity potencjał ewolucyjny albo o sprzecznościach rodzaju ludzkiego
        2. 2.2.1.2. Z przygód podróżnika w czasie: kierunek – przyszłość!
        3. 2.2.1.3. Tradycja i przyszłość, czyli stare i nowe – nie tylko w krzywym zwierciadle
        4. 2.2.1.4. Przyszłość języka?
      2. 2.2.2. Namalować przyszłość
        1. 2.2.2.1. Szkoła w XXI wieku
        2. 2.2.2.2. Podróże przyszłości
        3. 2.2.2.3. Zdanie złożone współrzędnie a zdania złożone podrzędnie
      3. 2.2.3. Moja przyszłość
        1. 2.2.3.1. Dokąd prowadzi ta droga? O konfrontacji tradycji z nowoczesnością
        2. 2.2.3.2. Jak opisywać wypowiedzenie wielokrotnie złożone
  3. 3. ONI – ONE
    1. 3.1. Inność społeczna
      1. 3.1.1. Niechęć
        1. 3.1.1.1. Zwykły człowiek w poezji Juliana Tuwima
        2. 3.1.1.2. Do wyboru, do koloru – neologizmy, archaizmy i poetyzmy
      2. 3.1.2. Otwartość
        1. 3.1.2.1. Poeta wychodzi na ulicę i na stadion
    2. 3.2. Inność kulturowa
      1. 3.2.1. Konfrontacje
        1. 3.2.1.1. W poszukiwaniu szczęścia
        2. 3.2.1.2. Jak widzimy innych? Obraz innych w języku i w kulturze
      2. 3.2.2. Spotkania
        1. 3.2.2.1. Na drodze życia – w poszukiwaniu nowych wzorców
        2. 3.2.2.2. Pieśń cygańska z Papuszy głowy ułożona – o poetce wyklętej
      3. 3.2.3. Współistnienie
        1. 3.2.3.1. „…A bliźniego swego jak siebie samego…”!
        2. 3.2.3.2. Wasza kultura i nasza kultura. Co nas łączy?
    3. 3.3. Spotkania ze sztuką
      1. 3.3.1. Spotkania ze sztuką
        1. 3.3.1.1. Mistrzowie rzeźbiarskiego dłuta
  4. Słowniczek
  5. Bibliografia